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拍鞋网官方客服，所以，教师不能依靠自己的SS’捡’词项。这使得明确的词汇教学必要的。然而，词汇是如果不是不可能的，因为的它的语言，语义和心理认知方面的复杂性教非常困难的。

教师如何帮助学生？
首先，呈现新词汇的方式应该改变。为了提高词汇学习（记忆和检索词项）的效率应鼓励学生利用学习策略是在他们的处置，并教导，或隐或显式，对词汇学习的新战略。根据一个研究 拍鞋网官方客服，（Pavicic，1999）策略可以分为四组

自我发起的自主学习
这些战略包括规划，买鞋子哪个网站好 积极向上的学习和接触到教室（介质）以外的语言。

策略示例

拍鞋网官方客服，字分组
制作词汇笔记，同时阅读快乐/看电视
字卡/翻页通过词典
规划
录音和监听
定期修订
本组包括词项的直接操纵认知策略连接到元认知策略，使利用认知的人更有效。这样做的目的是交流使用的词汇。

正规练习
这些战略推进系统的学习和词汇练习。这样做的目的是准确地​​再现，拍鞋网官方客服，并且往往与正规的教学任务。

策略示例

大声重复
双语词典
自我测试
注意到类新项目。
功能操练
这些策略是基于上下文作为词汇源。它们还包括接触到的语言，但没有有意识的努力（附带学习）。他们也有社会方面的，即互动。

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