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正品耐克童鞋,在今天,语言焦点或实践技能,使用视频现在被质疑为是之前的常规任务顺序/虽然/你看后。视频现在普遍被认为是一种刺激 – 作为一个跳板,其他任务,如讨论和项目工作。同样,视频材料正在越来越多地利用他们的视觉质量与不必担心理解的问题学生。这意味着相同的视频序列可用于不同的等级。相反的分级投入,你等级的任务。

第四和最后使用视频的通话探索,是视频作为资源和数字视频的不断变化的状态。正品耐克童鞋,目前的估计表明,互联网流量的90%将基于视频由20171.哪些教室形状的影响?视频类已经补充混合式学习方案F2F教室。在翻转课堂方案中,输入被提供在视频和学习者在线观看,允许更多的更F2F教室交互和改变的过程中教师/学习者关系的作用。

正品耐克童鞋,那么运动显然是从视频开发与老师指导类,视频制作与学习者承担更积极的作用。这个动作相呼应,存在于作者和观众之间的数字化时代的模糊。这也是对症的素养的不断变化的性质,与来自公约运动的批判(重新)设计2。

而不是遵循一个模式,还是仅仅批评这种模式我们学习,拍鞋网 他们现在可以自己设计,从而促进自身的含义。在视频的情况下,新的流派和混合动力汽车正在创建这些变化的结果 – 混音,混搭等,这是视频材料,在课堂上未来 – 学习者提供输入自己 – 设计,脚本,记录并在他们认为合适的任何方式传送信号。斯蒂芬Apkon所说:正品耐克童鞋,“有没有更好的方式来严格评价别人的消息,而不是说己方的消息”。


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时间 : 2016-02-06
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