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拍鞋网正规吗，将减少我们自己的机构1教师的意识，和代理的程度，我们觉得能够在我们的学生培养。它可以使我们感到被动，减少了我们的动力。而我们都在学校我们自己的日子都知道，一个没有动力老师不能激励类。如果我们要积极主动的学习者，我们需要积极的教师。
机会错过了
通过感觉和coursebooks约束水平也可以使我们错过学习的机会。有这样的介绍教学Unplugged2，其中在墨西哥的英语课堂教学一节课的一部分被转录一个有力的例证。老师得知一个叫乔治学生已经在上周末结婚，拍鞋网正规吗，但由于某种原因不追求这个潜在的激励谈话。相反，类被定向到泛读教材 – 而这是具有讽刺意味的​​是，关于“传记”的单位。
采取一个机会
在现实生活中，语言交际从出现的需要。一个人想要说些什么;另一个希望了解的东西。这就是为什么信息缺口活动是交际语言教​​学的主食，但他们往往是有点人为：拍鞋网正规吗，的设立涉及角色扮演，没有任何信息是真实的，学生A并不真正需要知道哪些学生乙有告诉他们。
在我们从墨西哥的例子，一个真正的信息差距出现了：只有乔治知道他自己的婚礼 – 这是真正激励他的同学了解更多信息。 （拍鞋网商城 这并不一定是一个改变生活的事件来激励：现实生活中的事件，有大有小，形成了我们在类的外部社会交往的基础 – 并且可以做内部）
对话：允许它，塑造它
那么，我们如何利用这个机会呢？要采取的第一个步骤是“允许”的情况发生的对话 – 通过表明你有兴趣，通过表明你想知道更多。第二是给它的形状，涉及到整个班级，加入了光任务元素。例如，您可以设置通过邀请学生的论文谈话“进行小组讨论，写在纸片上的问题豪尔赫回复。这使得每个组建立他的婚礼的画面略有不同，他们可以变成一个简短的文字并进行比较。 拍鞋网正规吗，（你可以问集团向您展示问题，他们去之前豪尔赫：检查它们的形式，并送他们回来，如果他们需要更多的工作）

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