ADIDAS 阿迪达斯三叶草复古运动休闲鞋

ADIDAS 阿迪达斯三叶草复古运动休闲鞋，全部放在一起把这些工具结合在一起，你有一个全面的资源来进行定期的，独立的英语练习的乐趣和访
问你的学生。每个应用程序已在设计上注重语言的一个区域，干脆和他们提供了一套完整的工具。教学
不插电是用于教学方法和理念，它有三个主要目标术语：通过交谈教学，采取了外部输入，如教材和技
术，让课程内容由学生来驱动，而不是由被预先计划的，教师。基于“道格玛ELT”的教学方式，它的起
源在于由Scott桑伯里和卢克Meddings写于2001年的一篇文章中所谓的“烟囱吼叫”。他们后来写道教学
不插电“，全面引导这种类型的教学，并在2010年英国文化协会ELTons创新奖获得者。
该教学不插电“或”道格玛ELT“运动有教师当中一个非常坚定的追随者。事实上，ADIDAS 阿迪达斯三叶草复古运动休闲鞋，道格玛ELT讨论列表
，它最初是由斯科特·桑伯里成立于2000年3月，以帮助实现教学中脱颖而出的这种风格，现在已经解散
，不是因为缺乏兴趣，而是因为他觉得自己的支持已经成为如此强大的方法，准备好独立。

它变得如此受欢迎的主要原因是，主要的重点是对学生实际语言需求的百分之一百。就拿谁进入类，并
激动地说，小学生的See..friend..no看看… .fifteen年！“不要说’哦，那太好了！现在，年方二十
页七枝开你的书，我们正在寻找过去简单的“，老师构造句子在黑板上：”我刚看到我还没有看到了十
五年的朋友“的妙处在于！ ，即使这样使用现在完成的不上来你的课程，直到预中间，你确信学生确切
地知道这意味着什么，因为它是她自己的一句话，你是绝对肯定你刚刚教她一些新的东西，因为她之前
绝对不能说出来。老师鼓励其他问题，如果学生参加的兴趣。 “怎么……你……知道吗？”“在哪
里…… you..meet？”“What..he ..do..fifteen年呢？”“他改变吗？”老师现在有一个板充满了
巨大的问题和话题然后可以用作类的基础。

ADIDAS 阿迪达斯三叶草复古运动休闲鞋，该教学拔出方法的另一个好处是，它需要的所有外部输入。这又带来了下来，老师和学生之间存在着障
碍。有背后的文本和媒体内容无藏身。你和你的学生坐公开，不要害怕沉默在课堂上，并允许学生时间
收集他们的想法。

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